自2026年3月以来，数学与信息科技学院依托河北省第三批高校“双带头人”教师党支部书记工作室——网络基础教工党支部曹丽君工作室，结合计算机教育教学部，积极探索党建与专业教育深度融合的人才培养新模式。工作室充分发挥教师党支部书记“党建带头人、业务带头人”的示范引领作用，将组织优势转化为育人优势，为计算机科学与技术专业学生的成长成才注入了强劲动力。

一、空间赋能，打造“不打烊”的学习园地

双带头人工作室与计算机教育教学部从空间资源上实现充分整合与共享，将工作室场地在晚上和周末时间面向2022至2025级全体学生开放，打造成为全天候的专业学习园地。这一举措有效解决了学生课余时间缺乏专业实践场所的难题，让学习不局限于课堂，让成长延伸至课外。

二、 党员领航，业余时间倾心辅导

在曹丽君教授的带领下，工作室的党员教师主动担当，利用晚上和周末等业余时间，对学生进行基于卷积神经网络、算法设计等计算机核心技能的专项辅导。老师们牺牲休息时间，以实际行动诠释了立德树人的初心使命，形成了“头雁领航、群雁齐飞”的育人格局。通过系统化的专业专项训练，学生的工程实践能力和算法思维得到显著提升。

三、 成果初显，竞赛科创多点开花

经过数月的扎实培养，工作室的人才培养模式已初见成效。依托教师们的精心指导，学生组建了5支团队参加大学生创新创业项目，成功斩获省级项目2项、校级项目3项。在专业竞赛领域，成绩同样亮眼：获得**码蹄杯全国程序设计大赛省级金奖2项**，并在蓝桥杯程序设计大赛中取得省级一等奖1项、二等奖13项、三等奖16项的优异成绩。这些成果充分印证了“双带头人”工作室在创新人才培养方面的显著效能，与当前高校计算机专业强调系统能力培养和实践能力提升的改革方向高度契合。

四、 持续深耕，专项化培养服务社会需求

“双带头人”工作室是推动党建与业务深度融合的重要载体。曹丽君工作室将继续坚持这一育人机制，从各年级中持续选拔有潜力的学生，实施重点专项化培养，不断优化培养方案，着力提升学生的专业核心竞争力，使计算机科学与技术专业学生不仅技术过硬，更契合社会与行业发展的实际需求。

未来，数学与信息科技学院将继续以曹丽君“双带头人”工作室为阵地，深化党建引领与专业教育的融合创新，为培养更多高素质、应用型的计算机专业人才贡献力量。